【铭慧公学】杭州独一份！这所创新学校，让孩子活出不一样的青春

铭慧公学

这里没有“差生”

只有未被理解的天赋

INTRO

铭慧公学隶属于杭州希望专修学校，致力于创新教育。学校始创于1993年，经原杭州市教委批准正式成立，现坐落于秀丽的富春山旁——杭州富阳。三十余载薪火相传，学校在传统与创新的交融中，构建起独特的育人生态。

铭慧公学以“铭心向善，慧育不凡”为校训，秉持“以爱为基、尊重每一份独特；以慧育人、成就每一种不凡”的教育理念，坚守“让每个独特生命，皆有成长光芒”的使命，致力于打造温暖、包容、最有生命力的创新教育。

学校是一所集国内升学与国际化教育于一体的综合型创新学校。坚持以生命成长为核心，以个性发展为根本，为拥有独特天赋与多元特质的孩子，提供真正尊重个性、激发潜能、实现自我的全人教育。

在升学路径上，学校实行双轨制培养模式——高中阶段学生既可选择国内高考通道，冲刺理想大学；也可选择国际课程体系，无缝衔接海外名校。学校以多元出口适配多元成长，让每一个孩子都能找到最适合自己的发展方向。

学校摒弃单一分数评价，拒绝标签化教育，以小班化、个性化、项目化、生活化为办学特色，让孩子在安全、包容、有边界的环境中，重建自信、学会学习、懂得生活、敢于创造。

从1993年创校之初的探索，到如今铭慧公学品牌的焕新启航，我们始终坚守教育初心，致力于在传统与现代的交融中，打造一所有温暖、懂包容、融创新、向未来的新型学府。

INTRO

在杭州·富阳最便利的市中心，种下了一座“闹中取静”的校园。

铭心向善

慧育不凡

INTRO

本模式以“核心素养为导向、学生为主体、情境为载体” 为核心，打破传统“教师讲授+被动听课”的单向模式，融合项目式学习、分层个性化学习、跨学科融合三大核心形式，搭配弹性课时、多元评价、场景化教学支撑体系，适配不同学段。

1、独立深研区：

教室一侧，放带简易隔板的单人卡位，供学生独立刷题、整理学科笔记、完成探究报告，卡位旁设学科错题本收纳架。

2、项目协作区：

教室核心，放梯形可拼接桌，配磁吸白板、文件收纳盒、简易实验工具，桌椅可拼合为大桌，适配学科集体授课、小组课题研讨。

3、成果展示区：

教室另一侧，配高清投屏、移动讲台、磁性展示板，展示板贴学生探究报告、思维导图、项目成果图，供学生做课题汇报、学科演讲、小组辩论。

4、学科资源区：

靠墙设置开放式书架，按语文/数学/英语/科创分类摆放学科资料、教辅书、科普书籍，配资料借阅记录本，由学生自主管理借阅。

5、轻休闲答疑区：

教室角落，放置软凳、小圆桌，贴“交流区”标识，供学生课间轻声答疑、小组轻量讨论，缓解学习疲劳。

INTRO

以爱为基：每个孩子都是独特的，没有“差生”，只有尚未被理解的天赋。

以慧育人：用专业与智慧，为每个孩子提供适合的成长节奏。

陪伴型师生：教师是成长导师，是值得信任的“大朋友”。

成长型评价：和自己比，每一天都有进步的可能。

1.导师伴行系统——每个孩子的“校园守护者”

全员导师制：每位导师带6名学生左右，每周一对一谈心，确保每个孩子都被看见、被倾听。

成长档案：记录学业、兴趣、情绪、闪光点，让成长有迹可循。

每日陪伴：导师和孩子一起用餐、运动、谈心，关系在点滴中建立。

家校互通：导师定期与家长沟通，家校合力托举。

2. 柔性支持系统——让制度有温度，让规则促成长

规则共建：班级、宿舍公约由师生共同商量制定，每年可修订。

弹性处理：违纪不是惩罚，而是教育机会——反思-修复-成长三步法。

闪光点银行：随时记录孩子的进步（哪怕很小），积攒可兑换小特权。

自主评价：过程+成果+进步多元评价，无排名、重激励，和自己比。

3. 心理健康支持系统——守护心灵成长

一级（全员发展）：心理课、班级情绪角、导师日常关怀。

二级（群体预防）：情绪管理小组、团体辅导、主题工作坊。

三级（个体支持）：一对一心理咨询、专业评估、弹性学习安排。

在这里，每一个孩子都是“唯一”

铭慧公学很小，

小到每个老师都能叫出所有孩子的名字；

铭慧公学很大，

大到能装下每个孩子的独特梦想。

在这里，管理不是约束，而是支持；

在这里，生活不是程序，而是成长。

我们相信：当孩子被温柔以待，他们自会向阳而生。

欢迎来到铭慧公学——

让每个独特生命，皆有成长光芒。

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校区地址:杭州市富阳区金桥北路179号

官网：www.88hope.cn